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  • 英国威尔士“数字学习项目”的实施与启示

    实施该项目之前,威尔士大中小学校的互联网宽带速度不高,网络基础设施设备不健全,教师和学生的信息素养也存在不足,威尔士教育部充分意识到自身问题所在,为了提高信息化水平,发展数字资源和技术,培养高素质人才,增强在…

    3天前 0 0 专业 教师 信息化
  • 学习科学视域下信息技术教师角色定位分析

    本文分析了中小学信息技术教师在专业能力、职业发展动机、评价机制等方面角色定位的困境,提出要明确信息技术教师角色定位,就要提升、细化角色能力,担当角色责任,做学校信息化建设和学科课程资源建设领域的专家、能手,以…

    4天前 0 0 专业 信息技术 教师
  • 四川省中小学教育信息化绩效评价研究

    为此,一些学者对中小学教育信息化绩效评价进行了研究:郭伟刚等人从组织与管理、基础设施与公用管理平台、教学资源建设与应用、信息化应用、信息化人才五个维度设计了学校教育信息化绩效评价模型 [3] ;成江荣等人从信…

    02-13 13:14 0 0 专业 信息化 教师
  • 基于ARCS 的大学生课堂小组协作学习模式研究

    [6] 北京师范大学网络教育实验室开发了一个全面支持协作学习的网络教学支撑平台,为小组协作学习模式的有效开展提供了一些技术支持; [7] 浙江师范大学的何文涛博士经过研究构建了一套协作学习活动设计的技术框架…

    02-10 13:44 0 0 成绩 大学 教师
  • 新春寄语

    年复一年,祝愿不变 日复一日,情谊不变 感谢广大读者朋友对《数字教育》的支持、喜爱与关注,在新春佳节即将到来之际,编辑部全体同仁向大家表示新年的祝福,祝大家新春快乐,万事如意,阖…

    01-23 17:45 0 0
  • 创客教育研究可视化分析与实践探索

    文章的研究过程主要包括以下几个方面:(1)选择数据库,设置检索条件筛选文献;(2)运用CiteSpace软件对所选文献进行知识图谱分析和社会网络分析,并进行可视化输出:文献年度、研究作者分布、研究机构分…

    01-20 17:17 0 0 专业 教师 经验
  • 精准教研:数据驱动提升教师教研效能

    摘 要:针对当前教研效能低下的困境,本研究以数据驱动的精准教研为突破口,从精准教研的内涵中把握了其需求个性化、过程数据化和决策循证化的关键特征,进而提出了基于学习分析的课堂教学改进、基于课堂观察的教学行…

    01-10 15:48 0 0 历史 教师 专业
  • 高校智慧实验室的构建路径研究

    在对智慧实验室内涵分析的基础上,秉承模块化设计理念,笔者认为在基础硬件设施上,可将物联网、云计算、大数据、移动互联等信息技术与实验室的基础设备和应用系统进行有机融合,从基础设施、网络环境、硬件、软件四要…

    01-09 19:06 0 0 成绩 信息技术 师生
  • 互联网+教育评估:内涵、优势与可能路径

    教育评估是当今教育的一个热点话题,其理论研究及实践应用,在现代教育管理中具有重要地位与作用。教育评估的内涵,基本包括系统地搜集教育的信息,对搜集到的信息进行解释分析,对教育的社会价值做出判断,促进教育的…

    01-07 18:03 0 0 专业 科学 信息技术
  • 《数字教育》​2020年征订开始

    河南省教育科学研究院 河南省教育信息化发展研究中心 用前沿的教育理念丰富数字教育理论, 用科学的教育理论指导数字教育实践, 用优雅的数字教育实践走向智慧教育。 1. 国内发行:河南省…

    2019-12-10 19:16 0 0 教师 信息化 科学
  • 2021年PISA数学——来自CCR的分析

    PISA(国际学生评估项目)对数学素养给出了如下精确描述:①“一个具有数学素养的人,能认识和理解数学在现实世界中所起的作用,能利用数学作出有根据的判断和决策,是一个具有建设性、参与意识和反思能力的公民。…

    2019-12-04 18:05 0 0 成绩 计算机 模型
  • 2020年《数字教育》征稿启事

    中图分类号和文献标识码:中图分类号以《中国图书馆分类法》为准,由作者标明;文献标识码A—理论与应用研究论文,B—理论学习与社会实践总结。 注释:是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明,用数字加…

    2019-12-03 17:58 0 0 专业 教师 学术
  • 依托交互微课教学平台助力教学腾飞

    摘  要:交互微课教学平台功能强大,在平台里教师可以通过导入 PPT、选择模板或用空白页轻松制作出美观实用的交互微课;可以通过利用平台的翻页查看功能、超级链接功能、交互试题功能和学情跟踪功能开展高效的互…

    2019-11-29 16:01 0 0 高考 微课 教师
  • 基于结构化方程模型的学困生认知能力差异研究

    研究结果表明:学困生和学优生的认知能力对各科学习成绩的影响机制存在差异,记忆能力对学优生的语文成绩和推理能力产生直接影响,而对学困生不产生影响,并根据研究结果提出合理的建议以帮助提高学困生的学习成绩。本文采用…

    2019-11-28 15:23 0 0 成绩 模型 儿童

数字教育

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