高校食堂因高标准、严监管而“不便宜也不好吃”，校长面临经济与质量的双重压力。

要是所有老师都像她一样认真， 教育系统该有多危险？ 学生会被要求自律， 家长会被要求配合， 学校会被要求担当—— 哎呀，这多可怕。

如果博士不再是知识突破者， 而只是“学历延迟就业体系中的一环”， 那么博士的光环终将彻底坍塌。

那时候，博士是凤毛麟角的存在—— 他们研究高深的理论，解决人类的难题， 在影视剧里，博士往往是“拯救世界”的角色。 博士一出场，气氛都庄重三分。

十多年前，高校圈子面对学历贬值曾经有一个笑话。 “再过几年，硕士以后读博士，博士以后再创造一个“壮士”学位，‘壮士’学位以后有“勇士”学位，“勇士”学位以后设置“烈士”学位。

一校招收五千博士：想的是量变引起质变，结果是贬值后的变质

教育的根本，不在于数量的繁荣，而在于质量的坚守。博士扩招若缺乏相应的资源配套、导师能力、科研项目支撑，只会让整个学术体系陷入一种虚假繁荣的幻觉。

博士多，不可怕。 可怕的是—— 我们培养了那么多博士，却越来越少有人能回答一个问题： “你为什么要做研究？

我曾经在课堂上说过一句话，后来被学生写进了朋友圈：“AI可以写你的论文，但写不出你的未来。” 当所有人都在用AI“替代”，唯一能让你被看见的，就是你自己思考过的痕迹。

很多大学生对社会的幻觉，并非源于自己，而是父母一手制造的。

“家长型大学生”的出现，比你想得更普遍，你没看错，不是“大学生家长”，而是“家长型大学生”。

请让大学回到“成年人的世界”老师不是保姆，大学不是托儿所。教育的温度，不是无限迁就；教育的责任，不是替学生兜底。

“现在带大学生，和带幼儿园班没什么两样，只不过幼儿园小朋友更听话，大学生不如幼儿园的小朋友。”

最近，舆论场上常有人批评大学越来越像高中——课程排得满、学生拼命刷题、老师严管如班主任。作为不年轻的大学老师我很想笑，因为一线教师都知道，今天大学的问题，早已不止“高中化”那么简单。我们正在面对的，明明是高校“幼儿园化”。

有人说他们功利、现实，但现实早已比任何课堂更具教育意义。 在他们身上，我们看到了一个赤裸裸的真相： 理想依然重要，但比理想更重要的，是如何在不理想的世界里生存下去。

如果你现在读到这篇文章，请务必问问自己：你的孩子在大学，真的在成长吗？ 因为孩子堕落的代价，从来都不是他自己在付，而是你在默默偿还。

我不同情“悲惨的学生”，只同情那些父母，作为老师，我并不想苛责年轻人。每个人都曾年轻，都有迷茫、焦虑和惰性。但我无法接受那些完全放弃努力、还一边自怨自艾的人。

当代青年最大的危机，不是贫穷，而是“被算法驯化的丰裕”。“25号宇宙”从未结束，只是换成了人类的模样。真正的出路，是在舒适中找回意义。

大学生就业难，并不是普遍性的社会困境，而更像是一种“选择性呈现”的问题。真正用心学习的人，从来不缺好工作；真正掌握技能的人，永远有市场。