如何从小学开始，将设计“美育”落实到课堂上？
以这个绘本故事为背景，设计了《菊花娃娃带你玩戏剧》，由故事引入，生长出一个儿童设计美育和设计思维课程。设计课程不仅仅是绘画，更重要的是设计思维的建立，所谓设计思维，是指对于“解构、组合、形状、比例”等要…
昨天 07:00
0
0
- 最新
- 精选
-
-
自我凝视，相互启迪，变革核心问题深度整理——“新校长私董会”暑期班邀您参与！
校长要引领学校面对和适应变革，又要在变革中牢牢把握住永恒的、规律性的内容，这是一个并不简单的要求。 （2）了解和学习新校长私董会的研修形式和组织规则。） 2、中国教育微创新学校共同体会员单位享有…
昨天 07:00 0 0 -
硅谷华裔CEO：要想超越美国，必须改变“以生存竞争为导向”的教育观 | 头条
回头来看，夏青说，在他小时候，我们的教育是一种偏向于生存竞争为导向的培养，注重基础学科教学，孩子从小很有竞争意识，希望把别人全面地PK下去，获得考学的胜利和继续深造的资源和机会。 而美国是人格与…
昨天 07:00 0 0 -
教代会定下这三件事，开启“薄弱学校突围战”
看见了学生，接纳了每个孩子都是独一无二的生命个体这一理念；看见了课程看见了教育，领悟了学校的终极使命是为了成就每一个孩子。 简单来说，课程在一、二年级弱化了学科界限，在一个又一个主题的牵引之下进行跨…
前天 07:00 0 0 -
你的未来，从不取决于任何一场考试 | 头条
你绝不可能逃离开自己的心，所以你最好还是听听它在说什么，这样你就不必害怕会遭遇措手不及的状况。作为人类的心的我们，只要一想到要去爱一个永远离开的人，或者一想到那些不再美好的时刻，或者是那些本来应该找到却永远被…
2天前 0 0 -
21个关于“未来学校”的案例与研究，尽在这场会议
…… 2019年7月，第二届“未来学校整体建设峰会”邀请10 位“未来学校课题研究”资深专家与11位来自全国各地具有未来学校特质并拥有一线实践经验的校长们，聚焦未来学校的四个关键实操维度，一起探讨如…
3天前 0 0 -
TALIS 2018 结果出炉：上海教师专业发展多项指标最高 | 一周精读
同时，调查显示，上海是教师课堂时间利用效率最高的国家（地区）之一，平均 85.4% 的课堂时间用于教学活动，OECD 平均为 78.1% 。 有 95.5% 的校长指出学校为新教师提供正式入职培训，…
3天前 0 0 -
-
一分钟了解“第二届未来学校整体建设峰会”
三天时间将在您的教育旅程里 它可以是一周里按部就班的 …… 会议包含了建设未来学校的各个维度，从顶层设计、学习空间、课堂样态、学习关系等多方面展开对新型学校形态的探索。 / 到教育信息化…
5天前 0 0 -
日本儿童短片：每天10分钟，培养让孩子终身受益的思维方式！
相比之下，自己和孩子更多是在课堂上接受着传统的“填鸭式教育”，老师教过的“学以致用”都吃力，更不用说什么举一反三了，于是无奈之下，总是会感慨一句： 《像乌鸦一样思考》是日本NHK电视台出品的，通过一…
5天前 0 0 -
重磅！一文读懂全国普通高中未来3年的改革路径 | 头条
修订学生体质健康标准及评价办法，丰富运动项目和校园体育活动，培养体育兴趣和运动习惯，使学生掌握1—3项体育技能。 高考综合改革提出要探索“两依据、一参考”的录取模式，对普通高中学生选课走班、教学组织…
5天前 0 0 -
学期末，用教育戏剧上一堂暑假安全教育班会
教育戏剧课程易于入门，只需要掌握教育戏剧的理念和技巧，任何一位老师都可以开始你的第一堂课。当然，好的教育戏剧课堂一定不是技巧的堆积，而是灵活运用范式、掌握课堂节奏，引导参与者在戏剧的保护中始终全情投入，…
5天前 0 0 -
-
这是异想天开吗？想邀校长们暑假到苏州“止语静读”四整天
国内知名课程设计师，课程教练，穿越学院创始人，2015搜狐教育年度变革力教师，2016年第二届全人教育奖提名奖获得者，著有《没有指责和羞辱的教育》《未来课程想象力》等。 朱永新教授对未来教育趋势做出…
6天前 0 0 -
今天的班级，决定明天的世界丨星教师成长学院暑期学习营
………… 针对职初班主任的典型学习需求，2019年星教师成长学院特别推出“职初班主任专业成长学习营”，邀请资深德育导师团队，围绕“班主任的第一次”和“班主任成长规划”两大焦点话题，带领学员深度研修，…
6天前 0 0 -
钟启泉：为什么说未来学校是一种“超越学校的学校”| 头条
根据日本学者恒吉宏典等主编的《授业研究重要术语基础知识》，核心素养指“学生在学校教育的学习场所习得的、以人类文化遗产与现代文化为基轴而编制的教育内容，与生存于生活世界的学习者在学习过程中所形成的作为关键能力的…
6天前 0 0 -
是什么让这座城市的孩子爱上“考试”？（附10所小学评价案例）
1.从“会学习的小孩是怎样的”到学习准备期评价 在对校园学习环境的同伴合作探索中，孩子们借助先前学习过程中学习并总结的“会学习的孩子”的特点，从自己是一名“会学习的小孩”的视角，不断发现校园环境中具…
6天前 0 0 -
课堂教学改革的10大追问
“输入观”的最大不足，是难以回答“学生是否已经发生了学习”，因为输入的知识难以外化，教师只能通过抽取一些知识进行验证，这就是应试难以割舍的重要因素；“产出观”可有效地改善这一不足，因为“产出观”强调思维…
06-19 07:00 0 0 -
教育，该为谁服务，如何服务好？ | 头条
这样的教育，是成就了学校和校长的教育。 比如有的教师，单纯以分数和排名等外在的压力驱动学生学习；有的教师，以文本解读的名义，其实是用自己主观的成人经验代替了学生的体验；有的教师，把上课当成表演，学生成了配…
06-19 07:00 0 0 -
报名倒计时：国际艺术“单元课程”的逆向设计与实施
单元课程可以更好地设计一个概念框架来提供艺术案例之间所需的联系，并指导持续的艺术学习。 单元课程可以帮助学生进行对概念的深度理解，使得知识在建构中被理解，并且为多学科的整合提供了合理性。 4…
06-19 07:00 0 0