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  • 以课堂改革提升育人质量

    作为东道主,陕西省西安市灞桥区人民政府副区长李永东在开幕致辞中说,在新课改理念指导下,灞桥区学校立足课堂、面向学生、大胆创新、积极实践,成功探索出适合教师、学生的新路径、新模式,如东城一小的灵动课堂教学…

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  • 高效课堂“西安共识”

    要站在生命成长的高度来建设高效课堂,关注到每一个个体的学生,才可能实现精准育人。高效课堂不是孤立存在的,它必然要走向整体设计,要从局部改革走向整体改革,从单向改革走向综合改革,从碎片化改革走向系统化改革,实现…

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  • 一所乡村小学的“延时服务+”探索

    学生田禹硕的家长给孩子买了无人机,可是家里没有充足的场地,也没有专业教师辅导,设备也就被搁置起来。近来,学校把无人机社团活动放到了延时服务中,孩子们有了充裕的活动时间和场地,也有了专业的指导教师。自从学校的延…

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    32分钟前 0 0 妈妈 教师 社团
  • 课堂改革是推进教育公平的最后一公里

    日前在“全国新时代高效课堂发展趋势研讨会”上,与会专家直击课堂改革中的问题,给方法、明路径,形成了“西安共识”,为新时代建设高效课堂提供了智慧支持,为课堂教学改革提供了更多可能。2019年1月18日,陈宝生部…

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    33分钟前 0 0 专业 教师 课程改革
  • 新时代高效课堂的新走向

    新时代,新作为;新课堂,新期待。 从掀起“课堂革命”到“打造高效课堂”,从深化教育教学改革的顶层设计,到深耕课堂的基层实践,高效课堂已经成为新时代发挥课堂主渠道作用的有力抓手,也成为落实立德树人根本任务的…

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    33分钟前 0 0 基层 教育
  • 走近美国基础教育的深度学习

    美国国家研究院于2012年发布报告《为了生活和工作的学习:在21世纪发展可迁移的知识与技能》(也有翻译者译为“21世纪核心素养”),探讨了深度学习与21世纪技能的融合,即21世纪技能是通过深度学习产生的学习成…

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    33分钟前 0 0 历史 美国 教师
  • 高效课堂是落实教育方针的重中之重

    基于此,我认为课堂教学改革要遵循“131原则”:“1”是以培养全面发展的人为核心目标;“3”是坚持以学生为中心,以问题为导向,以教师为主导;“1”是以自主合作探究学习为根本途径,这是小学、中学、大学课堂…

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    33分钟前 0 0 减负 教师 教学改革
  • 与民办教育发展“小趋势”共振

    除了民办教育发展这一话题,语文阅读也是本次活动重点关注的内容。 在潘继云看来,“语文主题学习”是将课外阅读课内化的一种解决方案。 “鲁迅的文章是出了名的难教难学,我们要把学生的能动性调动起来,这…

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    33分钟前 0 0 高考 民办 教师
  • 高效课堂是目标还是工具

    改革中,这些模式都会和每所学校的实际、教师的驾驭能力、学生的接受能力进行结合。所以许多学校课改推行不下去,问题就出在适合学校的文化体系没有建立起来,脱离了学校的管理,脱离了课改整体性的构建去谈课堂教学,不可能…

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    33分钟前 0 0 教师 课程改革 教学改革
  • 教师素养决定教育质量

    作为教师,应该立足于学生的发展,重点关注以下问题:在一节课上,学生的能力是怎么培养的?学生在展示时一定要脱稿,不能照本宣科,一定要把学到的知识脱口而出,演讲一般,甚至由点及面发散开来——这本身就是锻炼培养人的…

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    33分钟前 0 0 教师 教学改革 校长
  • 循道而行 和合共生

    当传承着改革基因的福州实验小学遇到自主合作新课堂,仿佛在道术结合中打开了教育的“魔盒”,又一次焕发出夺目的光彩;当探寻着教育之道的王国光,找到知行合一的那“一点”智慧,终于在“三放”中唤醒了人性之光。这…

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    33分钟前 0 0 减负 教师 师生
  • 李尚卫:学习者+研究者+实践者

    起早摸黑,在人烟稀少的小路上来回奔忙,他读完了初中;每周末花3个多小时的时间在路上,从家里带着咸菜罐上学,晚上就着学校昏黄的路灯看书到半夜,他读完了高中;大学四年,每天清晨其他同学还在酣然梦中,他已经起床到校…

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    33分钟前 0 0 父亲 教师 专业
  • “四位一体”推动“课堂革命”

    国家提出“以本为本”“四个回归”,而现在的一些大学在一些方面做的有些偏离轨道,如人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新。从2008年开始,陕西师范大学不断探索、创新,从师范课堂到非师范课堂,从大学课堂到…

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    33分钟前 0 0 专业 大学 双一流
  • 走向深度的高效

    高效课堂一方面会在流程、规约等“方式”方面直接下硬功夫,另一方面还在寻找决定方式的到底是什么,这就是走向了深度的第二个台阶——关系。人的生命状态也是人的成长状态,在成长的过程中是舒展的、生动的,还是压抑的,对…

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    33分钟前 0 0 教师 师生 课程改革
  • 专业学习要少听“故事”

    许多讲故事者缺乏这种洞察和警惕,为了追求故事的精彩,常常在有意或无意中,放大绝对性忽视复杂性,放大主观能动性隐藏世界的偶然性,在讲述中凸显了故事的精彩与自我的幽默机智,但遮蔽了真理的显现,导致听众买椟还珠,误…

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    33分钟前 0 0 批判性思维 教师 专业
  • 课改下半场,高效课堂如何发展

    目前基层课改在义务教育阶段、高中、大学三段互不衔接,使课改形式、目标定位有重复更有盲区,需要立足16年三段统筹。 总之,课堂教学改革、核心素养落地需要全学段统筹,战略布局,也需要师范院校理论引领,通过不断…

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    33分钟前 0 0 基层 文化 教育
  • 走向“真、灵、动”的未来课堂

    如何打造出真实、真效、真切的高效课堂,走出作秀、仿形式花样课改的囹圄,需要强化四个课改基点:一是在课堂中要有真实的思维活动发生,二是要有真心的师生交流互动,三是要有真格的交锋与展示,四是要有真正的教学效果。在…

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    33分钟前 0 0 思维导图 教师 经验
  • 威尔·斯特伦克《文体要素》

    他的善意挖苦刻骨铭心,督促我自1919年以来,一直在省略冗词,虽然还有很多字词有待省略,而且这个艰巨的任务将无休无止,但重读斯特伦克关于这一重大主题的精湛论述,我仍然激动不已。学生学会砍掉“本篇文章的主题………

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    33分钟前 0 0 饶舌 作家 图书馆
  • 做课改要有一颗纯粹的心

    第一是备课,教师备课的基本功不能丢;第二是合作学习,这是一种新的学习载体,也是一个必然的方向;第三是练习和作业,不管学习的方式怎么变,没有练,就没有习得;第四是多媒体的应用,许多教师用PPT,到底是黑板…

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    33分钟前 0 0 教师 师生 教育改革

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